3月3日上午，一堂关于“世界社会主义五百年”课程导论课在将军路校区一号楼报告厅开讲。针对共产主义的五大谣言，五名90后辅导员分别走上讲台，在两个小时内，他们旁征博引、引经据典、列举实例、分析数据，以满满的理论自信向现场300余名师生传达着坚持走社会主义的道路自信。

    据此次课程的指导老师、马克思主义学院副教授何畏介绍，此次活动是《世界社会主义五百年》系列课程的导论课，也是一次公开试讲，同时也是一次“两学一做”学习教育活动。整个系列课程共九讲，将围绕共产主义的历史、现状和未来，讲共产主义的精神之美、科学之真和实践之难。主讲人全部来自各学院的辅导员以及团委老师，该课程将会在近期系统推出。

                          破除五大谣言 为共产主义正名

    此次导论课上，来自航空宇航学院的辅导员朱赫以《何谓“共产”》为题进行了分享。他通过分析美国社会的财富分配情况，结合美国社会阶层分化的实例，引出“生产资料的私有制是造成社会财富两极分化的根源”这一观点。他指出，“共产”共的是生产资料，不是一般意义上的财产，这种“以满足需要为目的的生产方式”相比“追求利润为唯一目的”的私有制，是一种社会制度的进步。

    民航/飞行学院辅导员康冲向同学们分析“共产共妻”的谣言时，除了追溯历史，还原真相外，他从现实的恋爱和婚姻切入，列举时下很火的孔雀女和凤凰男事件和天价彩礼事件等，让同学们反思在当今社会对人的物化；并与同学们充分的提问互动，取得了很好的现场效果，最后他以马克思的婚姻观作结，呼吁大家以爱换爱，以信任交换信任，都能找到真爱。

    对于苏联解体是不是意味着社会主义的终结，在题为《历史终结，还是终结历史》的分享中，机电学院辅导员王洋并没有轻易的下结论，而是带领着大家先梳理了苏联解体的“黑色十二月”的事件，分析了事件背后的“总导演”戈尔巴乔夫其人其事其思路，同时结合外国政要和苏联人对其的评价，以及苏联解体前后人民生活水平的对比和民意调查，最后让现场的师生自己去回答关于“终结”的谣言。

    校团委沈晓海在题为《何为自由全面的人》中，以“必须上课的不自由与上课睡觉的自由”这一贴近学生的话题谈起，引出了“唯一能实称其名的自由，乃是按照我们自己的道路去追求我们自己的好处的自由”这个发人深省的著名论断。他他通过电影《楚门的世界》分析了资本主义生产方式给现代社会建构的无形牢笼，进一步解释了马克思所说的“自由而全面”的真谛。

    在最后一个主题分享《福利国家敲响了谁的丧钟》中，人文学院辅导员陈雷向大家介绍了北欧国家的高福利生活、价值观以及“北欧模式”背后的现实危机，分析了北欧这种模式“不可复制”、也“难以为继”的深层次原因，提出“福利国家敲的是资本主义的丧钟，也为我们社会主义国家敲响了警钟！”

   五位主讲人分享结束之后，还同现场同学进行了互动提问，回答了同学们在听课过程中的疑问。

                          “很受启发，期待接下来的课程”

    在两个小时的听课过程中，容纳近400人的报告厅基本坐满了人，还不时有同学进来听课。整场报告过程中同学们听得认真，并且积极提问，最后的互动环节主持人收上来几十个提问的纸条，学生的投入可见一般。

    来自材料科学与技术学院的大二学生叶义鹏听完课之后很兴奋：“课上讲到五个问题很大程度上解答了我的一些疑惑，从而让我科学地去理解身处的社会主义，很受启发”。他谈到，自己作为一名工科生，人文方面的知识储备相对缺少，这门课上激发了他的求知欲，“这次导论听都还不够过瘾，可能跟导论课的性质有关吧，所以很期待接下来的世界社会主义500年的课程”。

    课后，朱赫讲起了一个小插曲。被安排第一个登台的他本就略显紧张，然后在上课前一小时，他发现昨晚精心准备的讲稿丢了，还好备课比较扎实，临时用半个小时又拟了一份稿子。“感到任重而道远，希望通过我们后续的课程，给学生们带来更多理性上的认知和对共产主义的认同。”

    经济与管理学院辅导员庞依达听完课之后说，这几位同事还原了一个个有滋有味的历史片段，能够培养更多同学进一步了解、探索社会主义、共产主义的兴趣。“对自己的工作和学习也有很大的启发”。

    “此次课程我打80分吧，整体完成度较高，但提升空间不小，但我对接下来的课程充满信心”，何畏老师介绍，整个《世界社会主义五百年》的课程从筹划到这次试讲，前后准备了半年的时间，包括刚过去的这个寒假，大家都在为这门课“憋着一股劲”。

    宣传部部长石勇点评时首先为这门课点赞：“这门课体现出一种青春的激情和思考的力量，为同学们全面认识中国特色社会主义的本质、树立起‘三个自信’，提供一条理论和现实相结合的途径，也是学校大力推进建设学生真心喜爱、终身受益的思政课的一次创新尝试”，他同时希望同学们通过这样的课程，去积极思考、勇于实践，在提升完善自我中担负起对国家、社会、民族的责任，在探寻共产主义真义中实现正向“绑定”和价值“加持”。

   相关链接：世界社会主义五百年系列课程安排   

  导论：为共产主义正名

 上篇：社会主义从空想到科学——创立共产主义的精神之美

    一、伦敦桥上的高贵头颅——莫尔与“乌托邦”

    二、一个神圣幽灵的祛魅——关于共产主义的五大谣言

 中篇：血雨腥风中的社会主义现实运动——追求共产主义的科学之真

    一、被推倒的柏林墙：历史终结了吗？

    二、中国：一个东方大国的苦难辉煌

  下篇：中国特色社会主义在路上——实现共产主义的实践之难

    一、2025中国制造：后工业时代的工业4.0战略

    二、好民主坏民主：中国道路特在何处？

    三、dragon:一条被妖魔化的中国巨龙

    四、农夫与蛇：3元“扶老人险买不买？
    五、美丽中国：穹顶之下的生态文明建设

                                                （来源：南航新闻网）